Приветствую вас, уважаемые родители.
Сегодня поговорим об инклюзивном образовании, а точнее, что это такое, и как оно реализуется в нашем детском саду. Ни для кого не секрет, что 29.12.2012 года президентом РФ был подписан закон об образовании, где подробно описана данная система обучения. Если брать научную терминологию, то инклюзивное образование можно раскрыть как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Другими словами, согласно данной системе обучения, здоровые ребята и дети с особенностями в развитии обучаются совместно.
На данный момент инклюзивное образование занимает приоритетное место в Государственной образовательной политике России. Сегодня инклюзия достаточно эффективная система образования, рассчитанная на обучение и здоровых детей и тех, кто требует более внимательного отношения. Инклюзивное образование охватывает глубокие аспекты современного образования. На чем оно базируется? Выделяются основные принципы:
- Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
- Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
- Настоящее образование может быть только в контексте реального общения педагог-обучающийся.
- Для всех обучающихся достижение результата будет скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
Начинать инклюзивное образование нужно с детского сада. Федеральный закон модернизирует в первую очередь дошкольное образование, так как именно с данной ступени начинается образование ребенка. С 1 января 2014 года был введен в действие в Федеральный государственный образовательный стандарт (далее ФГОС) (приказ Министерства образования и науки России от 17.10.2013 № 1155). В нем говорится о выравнивании стартовых возможностей выпускников дошкольных образовательных учреждений, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья. В Федеральном Государственном стандарте образования предусмотрена программа коррекционной работы, которая должна быть направлена на обеспечение недостатков в физическом и психическом развитии и оказание детям помощи в освоении основной образовательной программы.
Сложившиеся устои общества заставляют сомневаться родителей, имеющих особенного ребенка, в правильности выбора организации образования. До сих пор существует мнение, что ребенка-инвалида следует отдавать обучаться в специализированные школы или совсем обучаться на домашнем режиме. Данное понимание проблемы уже устарело и носит ситуативный характер. Стоит отметить, что, не смотря на новизну инклюзивного образования в России, существует достаточно крепкая и основательная база, которая была разработана ведущими зарубежными специалистами.
Необходимо понять, что инклюзивное образование –это не интеграция, это более широкое понятие:
- Дети живут вместе, в одной обычной группе
- Специалисты помогают детям
- Обычные группы изменяются
- Внимание акцентируется на возможности и сильные стороны ребёнка
- Дети учатся терпимости – воспринимают человеческие различия как обычные
- Дети с ОВЗ получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полноценной жизнью
- Равные возможности для каждого
Ребенок с особенностями в развитии – прежде всего ребенок. Поэтому наша задача - создать детям с ОВЗ максимально комфортное детство, и помочь родителям пройти самые важные этапы формирования личности ребенка. | 
