Петунина Т.Ю.,

педагог-психолог МКДОУ №9, г. Шадринск

Игрушка в жизни ребенка

Давайте вспомним наше детство…Что приходит сразу? Конечно, мамины теплые руки, и …любимый плюшевый мишка (кукла, зайчик и т.д. – у каждого свое).  Именно с игрушками у большинства людей ассоциируется детство. Но, кроме личной ценности для каждого из нас, игрушка обладает ценностью общечеловеческой, так как представляет собой творение не менее грандиозное, чем компьютер. Относиться к выбору игрушек, по крайне мере, взрослым, нужно очень серьезно.

И так, в возрасте от 1 до 3 лет. В этот период уже можно покупать ребенку меховую игрушку, с которой он будет замечательно засыпать. А большая коробка и ваша помощь помогут малышу запомнить, что игрушку надо убирать.

К 3-м годам малыш начинает усваивать функциональное назначение предметов. А где, как не в игре, он может наиболее четко усвоить, что на стуле сидят, а едят с тарелки? Поэтому необходимо расширить набор детских игрушек посудой и мебелью. Она должна по размеру  приближаться к детской, но быть более легкой. Ребенок стремиться жить взрослой жизнью, так помогите ему.

К 3-м годам игрушки, живущие у ребенка, должны увеличиться в размерах: большая кукла, большая машина, большой игрушечный зверь. В набор игрушек необходимо включать и всевозможные пирамидки, конструкторы. Так же в это время необходимо вводить в жизнь ребенка различные настольно-печатные игры.

В возрасте 4-5 лет ребенку начинают быть доступными все виды игрушек: и куклы, и строительные материал, и головоломки, и атрибуты профессиональной деятельности, и различные технические игрушки. Игровые предпочтения начинают делиться по половому признаку: мальчики выбирают машинки и оружие, а девочки – кукол и все, что с ними связано. Но и у тех и у других продолжает развиваться интерес к различным видам мозаики и лото.

К 6-ти годам у ребенка просыпается интерес к моделированию, конструированию, т.е. к тем играм, которые позволяют ему что-нибудь смастерить своими руками.

Все вышеперечисленные игрушки можно отнести к так называемым «готовым формам», т.е. эти игрушки изготовлены фабричным способом и в них уже заложено функциональное назначение. Но существует еще одна, не менее важная группа – предметы-заместители. Она включает в себя, с точки зрения взрослого, совершенно ненужные вещи. Но для ребенка это наиценнейший материал для развития фантазии и творчества. Это всевозможные лоскутки, тряпочки, коробочки, палочки, кружочки, обломки чего-нибудь и т.д.

В заключение необходимо напомнить вам, дорогие родители, что никакая, даже самая лучшая игрушка, не может заменить живого общения с любимыми папой и мамой!